Книжный каталог

Олимпиадные задания по математике. 1-4 классы. ФГОС

Перейти в магазин

Сравнить цены

Описание

В пособии представлены олимпиадные задания с ответами по математике для учащихся 1-4 классов. Логические, комбинаторные, эвристические задания, упражнения, задачи помогут педагогу провести качественную подготовительную работу к олимпиадам различного уровня; воспитать познавательный интерес к изучению учебной дисциплины; направить образовательную деятельность на решение задач ФГОС НОО. Работа с упражнениями пособия предполагает творческое их преломление педагогом на уроке и во внеурочной деятельности. Индивидуально-дифференцированный подход в использовании учителем заданий позволяет решить очень важную психологическую проблему - воспитание у ребенка уверенности в себе, в своих силах. Предназначено учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования, родителям. 2-е издание, исправленное.

Сравнить Цены

Предложения интернет-магазинов
Максимова Т. Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу Максимова Т. Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу "Окружающий мир". 3-4 классы 124 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Максимова Т. Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу Максимова Т. Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу "Окружающий мир". 1-2 классы 124 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Максимова Т.Н. МУ Олимпиадные задания по математике, Р/я и курсу Максимова Т.Н. МУ Олимпиадные задания по математике, Р/я и курсу "Окружающий мир" 3-4 кл. ФГОС 120 р. ozon.ru В магазин >>
Васильева Л. Олимпиадные задания по английскому языку. 2-4 классы Васильева Л. Олимпиадные задания по английскому языку. 2-4 классы 196 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Т. Н. Каркошкина, И. В. Персидская, О. Н. Донская, О. А. Крупская Математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир. 3-4 классы. Олимпиадные задания. Выпуск 3 Т. Н. Каркошкина, И. В. Персидская, О. Н. Донская, О. А. Крупская Математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир. 3-4 классы. Олимпиадные задания. Выпуск 3 157 р. ozon.ru В магазин >>
Дьячкова Окружающий мир. 2-4 классы. Олимпиадные задания Дьячкова Окружающий мир. 2-4 классы. Олимпиадные задания 75 р. ozon.ru В магазин >>
Арсенина Е. Музыка. 1-4 классы. Олимпиадные задания Арсенина Е. Музыка. 1-4 классы. Олимпиадные задания 127 р. chitai-gorod.ru В магазин >>

Статьи, обзоры книги, новости

Олимпиады по математике 1-й класс

Олимпиады по математике 1-й класс

Олимпиадные задания по математике 1 класс

1.У трёх братьев по две сестры. Сколько всего детей в семье? Обведи правильный ответ:

2. Что тяжелее: 1 килограмм ваты или 1 килограмм железа? Обведи правильный ответ:

вата железо поровну

3. В пакет можно положить 2 килограмма продуктов. Сколько пакетов должно быть у мамы, если она хочет купить 4 килограмма картошки и дыню массой 1 килограмм?

4. Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?

Напиши ответ. __________________

5. Поставь знаки + или – ,чтобы получилось верное равенство:

6. Лестница состоит из 11 ступенек. Какая ступенька находится на середине?

7. Бревно распилили на 3 части. Сколько распилов сделали? Обведи правильный ответ:

8.У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги сзади,2 ноги спереди. Сколько всего ног у животного?

9. Три девочки готовили елочные игрушки к Новому году. Втроем они работали 3 часа. Сколько часов работала каждая из них?

10. Сумма трёх чётных чисел равна 12. Напиши эти числа, если известно, что слагаемые не равны между собой.

____ + ____ + ____ = 12

11. Индюк весит 12 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? Ответ:_________

12. Клетка у кроликов была закрыта, но в нижнее отверстие видно было 24 ноги, в верхнее – 12 кроличьих ушей. Так сколько же было в клетке кроликов?

13. Аня, Женя и Нина за контрольную работу получили разные оценки, но двоек у них не было. Отгадайте , какую оценку получила каждая из девочек, если у Ани не “3”, у Нины не “3” и не “5” .

Ответ: у Ани___, у Нины ____, у Жени_____.

14. Катя, Галя и Оля, играя, спрятали по игрушке. Они играли с медвежонком, зайчиком и слоником. Известно, что Катя не прятала зайчика, а Оля не прятала ни зайчика, ни медвежонка. У кого какая игрушка?

Ответ: у Кати___________________, у Гали________________, у Оли_____________________.

15. Вставь пропущенные знаки математических действий. (1 пример – 2 балла)

1 2 3 4 5 = 5 1 2 3 4 5 = 7

1. В воздухе летели орёл, голубь, муха и стрекоза. Сколько всего птиц летело в воздухе?

2. Петя, Вася, Коля и Саша играли в шашки. Каждый сыграл друг с другом по одной партии. Сколько всего партий сыграли ребята?

3. Машина стоит левее мотоцикла, а мотоцикл стоит левее велосипеда. В каком порядке они стоят?

4. Вставь вместо многоточия . действия "+" или "-", чтобы равенство стало верным:

5. В посёлке построили дом в 2 этажа. Всего в доме 12 окон. Сколько окон на каждом этаже, если известно, что на одном этаже на 4 окна больше, чем на другом?

6. Три мастера чинили машину. Они работали 6 часов. Сколько часов работал каждый мастер?

1. Оля купила шоколадку и поделилась с друзьями. Она разломила шоколадку один раз, потом половинку разломила ещё раз. Сколько частей у неё получилось?

2. Во дворе гуляли три щенка, двое гусят и один цыпленок. Сколько у них лап и крыльев?

3. Лист бумаги сложили поровну, потом ещё раз сложили поровну, а потом ещё раз поровну. И за тем разрезали. Сколько кусочков бумаги получилось?

4. На столе на тарелке лежат ягоды. Их можно разделить поровну между 2 или 3 ребятами. Сколько ягод лежит на тарелке, если известно, что их меньше 10?

5. Подчеркни, какая величина из приведённых лишняя. Почему?

3 см 5дм 7 км 12 кг 4 м 24 мм

Зональная (городская) олимпиада

1. Вставь вместо многоточия . действия "+" или "-", чтобы равенство стало верным:

9 . 3 . 5 . 3 . 6 = 2

4 . 5 . 3 . 4 . 2 = 8

2. Маша задумала число. Если к нему прибавить 2 и вычесть 5, то получится 4. Какое число задумала Маша?

3. У Оли была лента. Она разрезала её в 5 местах. Потом Оля взяла последний кусок и разрезала его в 2 местах. Сколько всего кусков получилось у Оли?

4. Составь такой магический квадрат что бы суммы цифр по столбцам, по строкам и по диагонали были одинаковые.

В каждом из 4 углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидят три кошки.

Сколько всего в этой комнате кошек?

У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца?

В клетке находятся 3 кролика. Три девочки попросили дать им по одному кролику.

Каждой девочке дали кролика. И все же в клетке остался один кролик. Как так получилось?

На одном дереве сидело 40 сорок. Проходил охотник, выстрелил и убил 6 сорок.

Сколько сорок осталось на дереве?

Два отца и два сына разделили между собой 3 апельсина так, что каждому досталось по одному апельсину. Как это могло получиться?

Олимпиады по математике 1-й класс

1. В трех тарелках лежит 9 пряников. Во второй на 2 меньше, чем в первой, в третьей на 1 меньше, чем в первой. Сколько пряников лежит в каждой тарелке?

2. У Оли есть монеты по 2 руб. и по5 руб. Как она оплатит покупку в 13 руб?

3. Отец и два сына катались на велосипедах. Мама решила посчитать рули и колеса. Рулей оказалось2, а колес – 5. Как это может быть?

4. Найди закономерность и продолжи ряд чисел: 9, 10, 12, 15, . . .

5. Поставь знаки + или – ,чтобы получилось верное равенство:

7 * 4 * 2 * 5 = 10 10 * 4 * 3 * 8 = 1

6. Год назад Юле было 7 лет. Сколько лет ей будет через 4 года?

7. Два отца и два сына съели три апельсина. По скольку съел каждый из них?

8. Сколько треугольников в данной фигуре?

9. В первой клетке сидят 4 цыпленка и 2 кролика. Во второй 5цыплят. Где больше глаз и на сколько? Где больше лап и на сколько?

10. Катя купила в киоске эскимо, а Оля стаканчик фруктового мороженого. Вместе они заплатили 10 рублей. Катя заплатила на 2 рубля больше. Сколько стоит каждая покупка

11. Сколько весит арбуз, если на одной стороне лежит арбуз и стоит гиря в 4 кг, а на другой стоят 2 гири по 5 кг?

12. Мама предложила Коле на выбор яблоко, сливу и грушу. Сколькими способами он может выбрать 2 угощения?

13. Раздели 5 пряников поровну между шестью девочками, не разрезая ни одного пряника на 6 равных частей.

Источник:

megaobuchalka.ru

Олимпиада по математике 4 класс

Олимпиада по математике 4 класс

Олимпиадные задания по математике для учеников 4 класса начальной школы с ответами

Ширшова Татьяна Анатольевна, 10.10.2017

Содержимое разработки

Олимпиада по математике

2017 – 2018 уч. год

1.Расшифруй слова, подчеркни «лишнее»

ТРМЕ РИЛТ АТНОН МАУСМ НИАМТУ

2. С помощью спичек изображено неверное равенство: VI – IV = IX

Получи верное равенство, переложив только одну спичку.

3. В записи 4 x 12 + 18 : 6 + 3 поставь скобки так, чтобы получилось 50.

4. Найди площадь треугольника, если известно две его стороны.

5. Посади 45 попугаев в 9 клеток так, чтобы во всех клетках было разное число птиц.

6. Сложили 111 тысяч, 111 сотен и 111 единиц. Какое число получилось?

7. Из куска проволоки согнули квадрат, площадь которого 36 см 2 . Затем проволоку разогнули и согнули из неё треугольник с равными сторонами. Какова длина стороны треугольника?

8. Ваня начертил квадрат, провёл в нём два отрезка. У него получилось 8 треугольников. Как он сумел это сделать?

9. В числе 62317 зачеркните одну цифру так, чтобы оставшееся число было

а) наименьшим из возможных ______________________

б) наибольшим из возможных ______________________

10. Соня доходит от дома до школы за 12 минут, а её брат Алёша добегает до школы и обратно без остановки за 8 минут. Во сколько раз скорость Алёши больше скорости Сони? _____________________________________________

11. Разрежь квадрат на три части так, чтобы из них можно было сложить прямоугольник, у которого одна из сторон вдвое больше другой.

12. Миша был на рыбалке. До реки он шёл пешком, а обратно ехал на велосипеде. На весь путь он затратил 40 минут. В следующий раз он до реки и обратно ехал на велосипеде и затратил всего 20 минут. Сколько времени понадобится Мише, чтобы пройти весь путь в оба конца пешком?

13.Три открытки и четыре конверта стоят 18 рублей, а шесть открыток и пять конвертов – 27 рублей. Сколько стоит открытка и сколько стоит конверт?

14. Принесли 5 чемоданов и 5 ключей от этих чемоданов, но неизвестно, какой ключ от какого чемодана. Сколько проб придётся сделать в самом худшем случае, чтобы подобрать к каждому чемодану свой ключ?

1. МЕТР ЛИТР ТОННА СУММА МИНУТА

2. VI + IV =X V + IV = IX

VI + IV =X V + IV = IX

3. 4 x 12 + 18 : (6 + 3 )

4. S = 4 х 4 : 2 = 8 см 2

5. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

7. Сторона = 6 см, Р = 6 х 4= 24 см, 24 : 3 = 8 см – длина стороны

8.

9. а) наименьшим из возможных 2317

б) наибольшим из возможных 6317

10. 8 : 2 = 4 мин. – Алёша

11.

12. 20 : 2 = 10 мин. – на велосипеде

40 - 10 = 30 мин. – пешком

30 + 30 = 60 мин. = 1 час

13. 8 – 5 = 3 – на столько больше конвертов

36 – 27 = 9 руб. – разница в сумме

9 : 3 = 3 руб. – конверт

3 х 5 = 15 руб. – 5 конвертов

27 – 15 = 12 руб. – 6 открыток

12 : 6 = 2 руб. – открытка

14. 4 пробы для первого, 3 – для второго, 2 – для третьего, 1 – для четвёртого, 4 + 3 + 2 + 1 = 10 проб

О.Н.Пупышева «Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу «Окружающий мир». М., Вако, 2008.

Г.В. Керова «Нестандартные задачи по математике 1 – 4 классы». М., Вако, 2008.

Т.Н. Максимова «Интеллектуальный марафон» 1 – 4 классы. М., Вако, 2010.

Похожие файлы Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы

Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки

Комплекты учителю

Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Вебинары для учителей

Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.

© 2013 – 2018, ООО «КОМПЭДУ», УНН 790867878.

Источник:

compedu.ru

Олимпиадные задания»

«Олимпиадные задания»

Дидактический материал по математике для учащихся 1-4 классов

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами в 1-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий.

Учиться высказывать своё предположение.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности.

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать . Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические задачи на основе простейших математических моделей.

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами во 2-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Определять цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Учиться планировать учебную деятельность.

Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий).

Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства.

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи.

Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

Добывать новые знания: находить необходимую информацию.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами в 3-4 классах являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Самостоятельно формулировать цели деятельности.

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя (прогнозировать; ставить вопросы и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Дидактический материал адресован учителям начальных классов школ, гимназий. Олимпиадные задания помогут учителю творчески, интересно, профессионально, дифференцированно подойти к обучению математике учащихся младших классов Может быть полезно учащимся для самостоятельной работы, родителям для дополнительных занятий с детьми занимательной математикой.

Олимпиадные задания по математике 1 класс.

Продолжи ряд чисел:

Сколько концов у трёх с половиной палок?

Три девочки готовили поделки к празднику. Втроем они работали 3 часа. Сколько часов работала каждая из них?

Продолжи ряд чисел:

Коля, Вася, Тимофей и Иван играли в шахматы. Каждый сыграл с каждым по одной партии. Сколько всего партий было сыграно?

Что тяжелее: 1 кг ваты или 1 кг железа?

Продолжи ряд чисел:

Сосна растёт правее липы, а липа правее берёзы. В каком порядке растут деревья?

Близнецы Миша и Гриша одновременно лгут только в воскресенье. В остальные дни один из них лжет, а другой говорит правду. Миша сказал: «Сегодня воскресенье». Гриша ответил: «Воскресенье завтра». Какой сегодня день недели?

Найди неизвестное число:

Мама купила 4 шара красного и голубого цвета. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько шаров каждого цвета купила мама?

Продолжи ряд чисел:

В гонках стартовали три машины в таком порядке: жёлтая, красная, синяя. К финишу они пришли в таком порядке: «Хонда», «Мерседес», «Ауди». При этом ни одна машина не финишировала по счету такой же, как стартовала. Какого цвета марки машин, если «Ауди» не жёлтая?

Серёжа выше Саши, Олег ниже Саши, а Миша выше Серёжи. Кто из мальчиков самый высокий?

Петя поднимается с 1 этажа на 4 за 4 минуты. А Маша с 4 этажа на 7 – за 3 минуты. Кто из них поднимется быстрее с 1 этажа на 7 и на сколько минут?

Найди неизвестное слово:

Мою родную сестру зовут Анна Павловна. Мою маму зовут Светлана Дмитриевна, а моего деда зовут Иван Петрович. Как зовут моего отца?

У продавца были гири: 1 кг, 2 кг и 4 кг и чашечные весы. Какой вес он может взвесить с помощью этих гирь, если гири он кладет только на одну чашку весов?

Найди неизвестное число:

Методические рекомендации и олимпиадные задания по английскому языку для 10-11 классов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Цель: развивать внимание, логическое мышление, умение осуществлять перенос ранее усвоенных знаний в новые условия; воспитывать интерес.

Вопрос Коротышки из Солнечного города решили заниматься спортом. Гимнастику выбрали 12 коротышек, бокс – на 4 меньше, чем гимнастику.

Данный модуль состоит из 5 заданий. Задания направлены на проверку понятия «треугольник», различных видов треугольников и умения.

Знаком (*) отмечены те задания, которые не входят в обязательную часть зачетного задания

В сборнике представлены тестовые задания по девяти наиболее важным темам школьного курса. Задания к каждой из тем подобраны таким.

В связи с этим предложен авторский учебно-методический комплект «Развивающие задания. Тесты, игры, упражнения», разнообразные практические.

Источник:

lib2.znate.ru

Олимпиада по математике 1 класс, задания с ответами

Олимпиада по математике 1 класс, задания с ответами

Многие учителя даже не задумываются о том, что олимпиады по математике стоит проводить уже с 1-го класса. А ведь именно с самых первых лет учебы вы можете привить ребятам интерес к дальнейшему изучению этого предмета. Для того, чтобы работа на уроках была эффективной очень важно создать мотивацию и сформировать познавательный интерес к изучению математики.

Олимпиада по математике 1 класс Скачайте задания, заполнив форму!

1. Решите уравнение:

2. Решите уравнения в столбик:

3. Найдите неизвестное число:

4. Найдите решение уравнений:

5. Верно ли решены уравнения:

6. Решите уравнения:

7. Поставьте вместо * математический знак (+ или -), чтобы получились верные равенства:

8. Решите уравнения:

9. Найдите уравнение с неверным решением:

10. Найдите решение уравнений

Есть два ведра емкостью 4 и 9 литров. Как с их помощью принести из речки ровно 6 литров воды?

В пакет можно положить 2 килограмма продуктов. Сколько пакетов должно быть у мамы, если она хочет купить 4 килограмма картошки и дыню массой 1 килограмм?

6 рыбаков съели 6 судаков за 6 дней. За сколько дней 10 рыбаков съедят 10 судаков?

Лист бумаги согнули пополам, потом еще пополам и по линиям сгиба лист разрезали. Сколько получилось листочков?

Кузнец подковал двух лошадей. Сколько подков ему потребовалось?

Две сливы весят, как одно яблоко. Что тяжелее: 5 слив или 3 яблока?

В коробке сидело 8 котят. Сколько коробок нужно еще взять, чтобы рассадить их по 2 в каждую?

Нина живёт к школе ближе, чем Вера, а Вера ближе, чем Зоя. Кто живёт ближе к школе – Нина или Зоя?

Всю неделю Костя поливал грядку клубники. Сколько литров воды потратил Костя на полив, если в день он выливал по 6 литров?

По дороге один за другим идут 5 детей. За каждым мальчиком, кроме последнего, идёт девочка. Сколько девочек идут по дороге?

Математические загадки

Сколько треугольников нарисовано на рисунке?

Напиши букву Т правее С, букву О левее Л, но правее Т. Какое слово получилось?

Сколько концов у двух с половиной палок?

«Сколько девочек в вашем классе? — спросил Яша у Гали. Галя, подумав немного, ответила: «Если отнять от наибольшего двузначного числа число, записанное двумя восьмёрками, и к полученному результату прибавить наименьшее двузначное число, то как раз получится число девочек в нашем классе.»

Два проказника ежа

В сад сходили не спеша

По три груши унесли.

Узнать вам надо,

Унесли ежи из сада?

Ответы к уравнениям Ответы к задачам

Из полного девятилитрового ведра нужно вылить в реку 8литров воды, пользуясь ведром в 4 литра. Затем литр, оставшийся в большом ведре, нужно перелить в пустое четырехлитровое ведро. Если в него теперь добавить три литра из полного большого ведра, то в девятилитровом ведре как раз останется шесть литров воды

Источник:

ruolimpiada.ru

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ С ОТВЕТАМИ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ

LiveInternetLiveInternet -Фотоальбом -Музыка
  • дача (1607)
  • идеи для сада (349)
  • овощи (240)
  • цветы (201)
  • ягоды (146)
  • вино (64)
  • про у добрения (60)
  • грибы (56)
  • ссылки для дачи (42)
  • напитки (41)
  • плетение из лозы (32)
  • деревья и кустарники (32)
  • поделки (22)
  • строительство (5)
  • фрукты (2)
  • вязанное на дачу (1)
  • музыка (1014)
  • ВИДЕОСБОРНИКИ и АУДИО (89)
  • музыкальные самоучители (9)
  • КАРАОКЕ (8)
  • Любимые блоги и сайты >ТЕКСТЫ ПЕСЕН (8)
  • компьютр (614)
  • Полезности для ли,ру (211)
  • фотошоп (136)
  • слай-шоу (39)
  • фоны (30)
  • психология (605)
  • обряды (124)
  • Самопознание/Медитации (108)
  • заговоры (104)
  • Молитвы (73)
  • гадаем (46)
  • ДЛЯ ЗАЩИТЫ ДОМА (32)
  • Полюбить себя (31)
  • БИОЭНЕРГЕТИКА (5)
  • ТИБЕТСКАЯ МАНТРА для ПОХУДЕНИЯ (5)
  • СИМОРОН (4)
  • пасха (3)
  • ГОРОСКОП (2)
  • сонник (1)
  • рисование (м.к) (388)
  • Шаблоны , трафареты,штампы (217)
  • уроки рисование (116)
  • причёска (159)
  • интерьер (140)
  • важные мелочи (42)
  • порядок в доме (131)
  • домашннее хозяйство (19)
  • Учим английский язык (130)
  • ремонт своими руками (129)
  • картинки (112)
  • Распечатка на принтере (71)
  • Flash-картинки (5)
  • валяние (108)
  • полезности (105)
  • учимся танцевать. (4)
  • учимся петь (1)
  • праздники (103)
  • пора меняться (76)
  • тренинги (15)
  • декупаж и другое (75)
  • хочу всё знать (62)
  • Тайны, загадки, факты (5)
  • КНИГИ (2)
  • заработок (21)
  • весёлости (20)
  • весёлости (17)
  • сценарии (6)
  • Для души(красивости) (13)
  • за рулём (13)
  • благодарности (11)
  • конкурс (1)
  • статусы (8)
  • цитаты (6)
  • СТИХИ (5)
  • Лунный календарь (5)
  • БРОДИЛКИ (4)
  • Для Тани (4)
  • модные вещи (2)
  • законы (2)
  • час ангела (1)
  • ретро-сайт (1)
  • Вкусности (1855)
  • рецепт заготовок на зиму (513)
  • салаты и закуски (338)
  • второе (337)
  • мучное (232)
  • супы (26)
  • постная еда (12)
  • вязание (972)
  • для детей (137)
  • узоры (109)
  • женское (83)
  • вязание тапочек (36)
  • шали.салфетки (34)
  • пончо (28)
  • вязанные сумки (23)
  • для мужчин (11)
  • КОВРОВАЯ ТЕХНИКА (7)
  • фриформ (3)
  • дети (409)
  • ссылки (103)
  • Упражнения для развития речи и внимания. (74)
  • математика (68)
  • русский язык (64)
  • танцы (30)
  • Проверка правописания (7)
  • для з-го класса (4)
  • сказки (1)
  • здоровье (913)
  • Бодифлекс, пилатес,зарядка (244)
  • отвары,лечебные травы (206)
  • диеты (150)
  • глаза (57)
  • тренировки с Анитой Луценко (23)
  • ЛЕЧЕНИЕ ГЛИНОЙ (6)
  • зубы (3)
  • магнитные бури (2)
  • Кино (667)
  • Юмор (16)
  • рукоделие (226)
  • вышивка (94)
  • ПЕРЕДЕЛКИ (8)
  • своими руками (433)
  • Гипс и солёное тесто (лепка) (67)
  • папье-маше (64)
  • коробочки, шкатулочки. (38)
  • декупаж (25)
  • Мебель (7)
  • пои поделки рукоделки (6)
  • кожа (4)
  • печворк (4)
  • шитьё (673)
  • разное (222)
  • детям (78)
  • Женское (41)
  • сумки (20)
  • Головные уборы (10)
  • тапочки (5)
  • головные уборы шарфы (2)

Свекольный салат с яйцами и сыром Этот свекольный салат с яйцами и сыром очень вкусный и довол.

Шьем сами. Брюки летние. Выкройка.

Кулинария >Топ-9 рецептов самых вкусных салатов от Натальи Чагай .

Как заставить вашего декабриста зацвести на Рождество . Многие комн.

Компактный столик для маленькой кухни Поскольку у меня в квартире начался капитальный ремонт, .

-Поиск по дневнику -Подписка по e-mail -Друзья -Постоянные читатели -Сообщества -Статистика ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ С ОТВЕТАМИ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ

Источник:

www.liveinternet.ru

Олимпиадные задания по математике. 1-4 классы. ФГОС в городе Нижний Новгород

В этом каталоге вы всегда сможете найти Олимпиадные задания по математике. 1-4 классы. ФГОС по разумной стоимости, сравнить цены, а также посмотреть другие предложения в группе товаров Наука и образование. Ознакомиться с свойствами, ценами и обзорами товара. Доставка товара осуществляется в любой населённый пункт РФ, например: Нижний Новгород, Тюмень, Тольятти.